河南日报客户端记者 史晓琪

　　“大思政课‘大’在哪里？如何立足小课堂，构建大思政课的教学体系？大思政课协同育人格局如何更好构建？”4月15日晚10点，许昌学院主办的一场持续了两个多小时的云端研讨会热度依然不减。

　　清华大学马克思主义学院院长艾四林教授、中国人民大学刘建军教授、东北师范大学荣誉教授田克勤、西南大学马克思主义学院院长白显良教授、北京师范大学冯留建教授等国内马克思主义理论和思政教育领域知名专家学者云端碰撞，对许昌学院“大思政课”建设把脉问诊，聚焦会议主题“‘大思政课’建设的理论与创新实践”，围绕如何构建“大思政课”课程体系、评价体系、保障体系、协同育人机制等议题展开深入研讨。

　　“习近平总书记强调,‘大思政课'我们要善用之。这为高校思政课创新实践指明了方向。近年来许昌学院在‘大思政课’体系构建方面，做了一些实践探索，但一些痛点难点依然困扰着我们，组织这样一场大咖云集的研讨会，碰撞思维，启迪思路，太及时，太有必要了！”许昌学院院长岳修峰说。

　　“大思政课”“大”在哪里

　　思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。

　　“习近平总书记提出‘大思政课’这个理念，正是对我们当前思想政治理论课教学面临各种挑战的一个回应，要办好‘大思政课’就要厘清其内涵与外延”，清华大学马克思主义学院院长艾四林教授谈到。

　　西南大学马克思主义学院院长白显良教授则对“大思政课”之“大”的是与非进行了辩证的阐述。白显良认为，“大思政课之‘大’，首先是其立意和着眼之大，要立足于两个大局，胸怀国之大者，以宏大的视野、宽阔的领域、超大的平台，调动各种资源建设思政课，要抓住思政课教学中的大问题，而不是给学生以‘小确幸’。”

　　“大思政课不是大思政，不是大无边际，不是大而无道，更不能大而无魂，我们要在充分把握规律的基础上，让我们的大思政课体现大气象，收获大效果。”“深入了解党的思想政治教育的理论与实践，必须重视经典的学习和掌握，这是带有根本性的问题，也是分析本问题的理论依据”，东北师范大学荣誉教授田克勤以《大思政、大背景、大格局、大引领——以抗战时期党的思想政治教育创新为分析视角》为题，系统梳理了中国共产党思想政治教育的理论创新与成熟的过程，以抗战时期的经典著作为分析视角，结合详实的历史史实，从历史的角度为“大思政课”建设提供了经验的启示和借鉴。

　　思政“大课堂”与“小课堂”如何贯通

　　“善用‘大思政课’不是要放弃小课堂、弱化小课堂，而是要立足小课堂，构建‘大思政课’的教学体系，实现小课堂的最大化。”艾四林教授认为，“大思政课”凸显了其课程本质，一定要按课程建设这个规律来做，不能偏离课程的本质和要求。

　　如何立足小课堂，构建大思政课的教学体系，实现小课堂的最大化，艾四林教授指出要在“五个结合”上下功夫，要做到理论与实际相结合、课上和课下要结合、线下和线上相结合、课堂和社会实践相结合、大中小学教学相结合。“我们不要因为守好了各自一段渠而忘记了我们守的是同一条渠，各守一段渠和贯通一道渠同样重要。”

　　各类课程怎样同向同行

　　解决好专业教育和思政教育“两张皮”问题，是大思政课建设的一个关键点。围绕各类课程如何同向同行，发挥协同效应，专家各抒己见。

　　中国人民大学刘建军教授重点阐述了课程思政的内涵、必要性可能性、特点与优势、原则与路径等。他指出，课程思政的必要性来自于育人本身的整体性、学生三观养成的系统性、人民教师做担负的育人职责，以及进一步推进思政课教育教学改革发展的需要。课程思政具有广泛性、多样性、隐效性等特点，做好课程思政要把握三个原则，即深入挖掘与有机融入相结合，专业教育与思政教育相统一，课程思政与思政课程相呼应。他认为，“课程思政发展到一定程度，需要思政课程的引导，课程思政深入到一定程度，需要思政课程的拓展，它们共同发挥了协同育人的作用。”

　　北京师范大学冯留建教授认为，“大思政课”建设要根据思想政治教育的长期性、复杂性和内在规律性，将多主体共同参与、多渠道共同作用、多场域交替影响作为重点，推进思想政治教育工作科学系统有序地组织和开展。他指出，“大思政课”协同育人格局体现了教育主体多元化、教育时空有序化、教育布局立体化等特点，其实践重在搭建由“单课程”向“全课程”拓展的立体课程体系，将实践教学纳入课程体系建设做有益补充，让网络成为多样思政教育内容呈现的新空间，最终构建起一个全主体参与、全要素介入、全方位覆盖、全过程贯穿、全系统联动、全体系支持的立体课程体系。

　　探索构建新时代“大思政课”新格局

　　围绕新时代思想政治理论课的改革创新等问题，许昌学院思政课教师与专家进行交流，开阔了下一步的工作思路。

　　“近年来，许昌学院围绕学生全面成长成才，探索利用数智化手段，对‘大思政课’全方位、全过程、全链条赋能，实现了思政小课堂和社会大课堂的有机融合，构建了‘一二三课堂深度融合、多种智能化手段综合应用、全要素资源汇聚协同’的新时代‘大思政课’新格局。”河南省教育厅高教处长张水潮在会议总结中表示，本次研讨会既是许昌学院大思政课建设把脉问诊，更是为河南省高等教育建设发展献计献策，共同谋划探索新时代“大思政课”创新实践的新路径。