□河南日报社全媒体记者 于涛

　　教育兴则国家兴，教育强则国家强。学前教育是教育强国战略的根基。学前教育作为国民教育体系的重要组成部分，对于培养儿童的身心健康、促进其全面发展具有不可替代的作用。绘本在学前教育教学中扮演着极其重要的角色，其在语言能力培养、认知发展、情感与社交技能、艺术欣赏与创造力方面的贡献不容忽视。

　　7月9日起，洛阳师范学前教育学院智“绘”同行暑期社会实践团队开展为期11天的“三下乡”暑期社会实践活动，用绘本丰富洛阳市县及周边农村地区幼儿的学习生活，促进儿童健康成长，同时增强家长的教育能力，为推动教育资源的均衡分配和社会的整体进步助力。

　　活动启动前期，智“绘”同行实践团队进行了周密的计划和准备。包括实地走访调查、线上问卷调研、绘本资源沟通、实践队成员培训、实践物资准备、确认检查活动场地等。实践团队指导老师马珺怡与队员们进行深度探讨，对实践课程和团队成员具体安排等作出了详细安排。7月9日，实践团队怀着扎根一线、了解社会，深入幼教，看见儿童的教育信念，怀揣着热爱与期待，踏上了前往幼儿园参加社会实践的道路。

实践团队指导老师马珺怡和实践团队成员进行深度探讨

智“绘”同行实践团队整装待发

　　为多角度更深入的了解幼儿教育，实践团队分为两个小组，分别前往伊川县曹沟小学和洛龙区寇店爱尚幼儿园。两个小组怀揣着走进幼儿园，深入幼儿，助力家庭的想法，在入园后深度参与到幼儿园的一日生活中去。在活动实践前期，实践队员和幼教老师与儿童进行深入交流，通过现场观察、询问幼教老师、问卷调查等方法，详细地了解了当地幼儿园绘本的讲授方法以及幼儿接受程度，为中后期的绘本讲授课堂和普及绘本活动奠定了坚实基础。在中后期，实践团队利用洛阳师范学院学前教育学院相关资源，为儿童带来良好的学习环境和丰富精彩的高质量绘本，通过角色扮演、情景互动等活动，融入奥尔夫音乐教学等方式，让儿童在有趣的氛围中学习绘本，帮助他们拓宽视野、增长知识、培养阅读兴趣和习惯。除此之外，为延续活动的影响性，实践团队设计了丰富多彩的活动吸引家长的关注，增强家长对子女早期教育的重视，并鼓励家长参与到孩子的绘本学习教育过程中，促进家庭教育的全面发展。

实践团队成员用多种形式为儿童讲授绘本

洛阳师范学前教育学院党委书记褚卫东、院长郭利强、实践团队负责人马珺怡在活动过程中慰问实践团队成员，并与幼儿园园长进行拍照留念

　　学前教育学院学生发挥专业特色，为乡村儿童提供绘本教育资源。实践团队成员用多情景绘本讲授，以及特色奥尔夫音乐教学，以充满互动性和趣味性的绘本阅读，让儿童从中学会如何培养良好的生活习惯、如何促进情感发展，怎样提高安全意识等具有实际意义的知识。在具体实践过程中，团队成员紧密结合乡村教育的实际，关注乡村儿童身心健康，秉持着促进幼儿全面发展的信念，以自身专业素质助力提高乡村教育质量。本次实践团队为乡村儿童讲授绘本是激发儿童对绘本学习兴趣的一小步，却是团队成员将爱心洒满乡村，为乡村振兴贡献力量的一大步。

　　本次“三下乡”社会实践活动，让学前教育学院的同学们深切感受到了乡村教育的现状和需求。未来，智“绘”同行实践团队将继续深入开展此类活动，以实际行动助力乡村幼儿园绘本教育的发展，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献出新生一代的独特力量。展望未来，我们期待更多同学参与到社会实践中，将所学知识服务于现实生活。让青春之花，开在祖国最需要的地方！